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波音下载地址 - 【积极父母成长工具】孩子思考问题工具--六顶思考帽

2020-01-07 18:52:33来源:admin

波音下载地址 - 【积极父母成长工具】孩子思考问题工具--六顶思考帽

波音下载地址,六顶思考帽是英国学者 爱德华·德·博诺 (edward de bono)博士开发的一种思维训练模式,或者说是一个全面思考问题的模型。它提供了“平行思维”的工具,避免将时间浪费在互相争执上。强调的是“能够成为什么”,而非 “本身是什么”,是寻求一条向前发展的路,而不是争论谁对谁错。运用德博诺的六顶思考帽,将会使混乱的思考变得更清晰,使团体中无意义的争论变成集思广益的创造,使每个人变得富有创造性。

六顶思考帽是一种思维方法,用六种同颜色的帽子,代表六种思维方式:

白帽:理性的、客观的思维,重点在于事实和可行性。

红帽:情绪的思维,主观的感受和意见。

黑帽:质疑的思维,评估风险,找出问题。

黄帽:乐观的思维,相信有最好的局面。

绿帽:创意的思维,新的点子、建设性意见。

蓝帽:结构化的思维,纵览全局,提出整体意见。

它强调的是一个非常简单的概念,就是让思考者在同一时间专注做一件事情。我说这就像盲人摸象,每一个盲人是一顶思考帽,虽然每个人收获的只是局部,但把各部分拼在一起就形成了一头完整的大象,六顶思考帽也是如此,用不同颜色的帽子思考,最后形成一幅完整的思维地图,帮助我们做出决策。

在日常使用中,六顶思考帽的每一顶帽子可以单独使用,也可以组合使用,每顶帽子也不限制使用的次数。简单的例子如下图:

简单的使用顺序

至于帽子如何组织和使用,则是蓝色思考帽很重要的一个功能。我们来看课堂中使用思考帽的两个真实案例。

案例一:[如何处理学期结束后的书?],这是一个发挥创意的例子。我们需要先戴上白帽,尽量收集目前大家处理书的信息,比如说:

1)1个人每个学期可以堆一米高的书刊

2)处理方法有:烧、撕、扔、卖、堆

3)如果卖的话,报纸2毛一斤,书一毛一斤

4)烧会污染环境

而通过进一步的问答形式,结合5w2h的使用,我们发现追问带来了更多的细节。

q:你是怎么处理的?

d:把书卖掉。

q:那能卖多少钱?

d:100多。

(小伙伴们都震惊了,从来不知道有这个生财之道啊)

q:卖给谁的?

d:学弟学妹呀。

q:难道不应该是免费的吗?

q:他们为什么会买呢?

d:可以有详细的笔记,卷子也是可以卖的。

(又惊呆了)

有了基本信息后,再戴上绿色思考帽寻找创意方法。我选择了《水平思考》中的随机词游戏,让四位小朋友随意各提一个词语,从中挑选了“日漫”。在随机词的触发下,开始的方案会比较接近与和日漫有关的,比如:卖书可以买日漫,去日本玩;书上可以拿来练习画日漫;在看日漫时,可以把书套在外面,假装复习。

但之后伴随着讨论,看到身边的《银魂》中冲田总悟的抱枕,就衍生出了“把书撕成碎纸,填充抱枕”的想法,思路一下打开了,原来书不一定只是用来看的,它本身就是一个道具。于是更多的方法出现了:

1)可以拿书来做diy呀;

2)我们不仅仅可以烧书,还可以把烧书开成一个party;

3)这么有创意啊,那干脆用书来摆造型,开个期末创意处理书大赛吧。

原先觉得处理过期书的方式无非就是烧、撕、扔、卖、堆,而现在却变成了组织一个期末创意处理书大赛,收获了满满的惊喜,是不是很有意思?注意思考的过程中一定先不要评判,创意的萌芽是要保护的。比如说第一个“卖书可以买日漫,去日本玩”,如果你直接评价卖这么点钱就想去日本,很容易直接让人却步。这点对六顶思考帽来说,也就是每次使用一顶思考帽的原则,我们可以把评价放到黄色和黑色思考帽的使用过程中,让绿色先在空中飞一会。

案例二:“父亲和孩子发生了争论,争论的焦点是孩子应该晚上几点回家?”,这是讲解蓝色思考帽时的话题。蓝色思考帽是有关思考的思考,是一顶控制帽,帮助我们思考程序和总结用的。

孩子们都带上了蓝色的思考帽,思考如何和父亲展开这个辩论话题,如何有序地使用六顶思考帽。非常巧的是,正好一位同学刚碰上了生日聚会晚回家的情况,于是每个孩子都开始出谋划策,运用他们在学习六顶思考帽后,准备如此这般地和老爸展开讨论。

在这个问题中,四个小朋友都提出了各自的思考帽子使用顺序:

a: 红 - 白 - 黄 - 蓝 - 绿。先表达自己的意见,接着说明具体的信息,告诉老爸晚归有什么好处,假惺惺地再说说有什么坏处,最后瞎扯一个好主意。

b: 白 - 黑 - 黄 - 绿 - 红。先说信息,再假装认同老爸,然后从自己角度来说应该怎样怎样,通过比较后提出一个点子,最后表达自己思考后的感受。

c: 白 - 黑 - 黄 - 绿 - 黄 - 黑 - 红。先说信息,和b 一样先从老爸角度出发,再从自己角度出发,接着提出一个点子,不过再针对这个点子做一次优缺点评估,最后表达自己对老爸的热爱之情。

d: 白 - 绿 - 黄 - 黑 - 黄 - 黑 - 绿。先说信息,紧接着提出主意,先从儿子的角度出发做优缺点比较,再从父亲的角度出发做一次优缺点比较,最后给出一个适中方案。

那么四个使用顺序哪个好哪个坏呢?我们并没有标准答案,这或许将成为每个孩子和老爸谈判后一个优化迭代的过程。不过这不妨碍我们针对每个方案的讨论,毕竟有些还是有点风险的,不要怪我没事先提醒。

六顶思考帽真的如此简单吗?我们可以对每一类帽子提出一些常用的问题。

绿色思考帽子提出自己的创意:

有什么不同的想法?

有什么新的假设?

有什么新的行动方案或者选择

红帽做一个主观判断:

这个想法感觉靠谱吗?

你觉得这个可以试试吗?

可以请黄帽乐观预测一下:

这件事的价值是什么?

我们做了这件事会得到的收获是什么?

白帽得提出一些事实要求:

我们有什么数据支持想法?

有什么成功的事实吗?

泼冷水的是黑帽:

考虑到这些负面因素了吗?

真的会起作用吗?

有不能做这个事情的理由吗?

最后让蓝色做一个冷静的总结:

我们现在的共识是什么?

我们可以确定的是什么?我们还需要明确的是什么?

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